Ayer lunes, los coordinadores del proyecto para introducir la alfabetización audiovisual en los programas educativos, Mercedes Ruiz y Fernando Lara, y la presidenta y el director general de la Academia, Yvonne Blake y Joan Álvarez, respectivamente, destacaron en una rueda de prensa el papel de la Academia como mediador con las instituciones. La Academia ha dibujado una hoja de ruta para el proyecto, que culminará con la presentación al Gobierno y las CC. AA. de una estrategia acordada con todos los sectores.
La Academia de Cine desgranó ayer el camino que está siguiendo para lograr que el séptimo arte esté presente en las escuelas. En la rueda de prensa participaron los coordinadores del proyecto, Mercedes Ruiz –maestra, psicopedagoga y coordinadora de la red social ‘Cero en Conducta’– y Fernando Lara –ex director de la Seminci y del ICAA–, y la presidenta y el director general de la Academia, Yvonne Blake y Joan Álvarez, respectivamente.
Antes de ponerse en contacto con los políticos, se está definiendo una hoja de ruta que está contando con profesores, productores, guionistas, directores, el ICAA, entidades de derechos de autor y Filmotecas.
«Lo que ha hecho la Academia es ofrecerse como espacio donde pueden confluir los profesores transidos de amor por el cine y los cineastas, a los que ciertamente nos interesa que el cine esté en las escuelas”, defiende Álvarez, que cree que «llevando a las salas a los colegios vamos a formar a las próximas generaciones de espectadores para que lleguen a sentirse orgullosos del cine que se hace en España».
El objetivo es que el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y las diferentes autonomías introduzca la alfabetización audiovisual. «La nombran en su Plan Cultura 2020, pero nosotros les decimos que esta es nuestra estrategia consensuada con el sector educativo y el cinematográfico», explica Álvarez.
El pasado 27 de junio hubo una reunión con la comunidad docente, y en julio será el turno de directores, guionistas, entidades de derechos de autor, productores, exhibidores, televisiones públicas y privadas, entre otros actores de la industria.
La reunión con el sector de la educación permitió un consenso sobre algunas medidas concretas: un comité permanente de representantes del sector educativo presente en todas las negociaciones; la necesidad de hacer un análisis exhaustivo sobre la legislación relativa a la educación en cada una de las Comunidades Autónomas para definir cómo se puede actuar; un listado de películas españolas imprescindibles que los niños y los jóvenes deberían ver antes de los 16 años; la importancia de una formación del profesorado en las materias cinematográficas; y un acuerdo con la industria para determinar cómo se van a remunerar las películas que se utilizan en los centros educativos.
